一、课题的产生
　　1999年6月，大英博物馆从其馆藏的7万多件古埃及历史文物中，精选出10D件，其中包括距今50OO多年前用黄金和宝石制 其次，在组织学生讨论和查阅材料过程中，我更注重对学生的启发，尤其是对学生在议论中表达出的信息不断发问，让学生在自己的言谈中开拓思路(也就是管理学中常常提到的头脑震荡法)，最终确定研究方向。可贵的是学生经过多次的交流，6个人自由分成3组，在学会了如何求同存异的同时，也学会了如何选择合作伙伴，培养了研究性学习所必需具备的团队合作精神。
　　从学生的结题论文来看，研究结果基本达到了开展本课题研究的目的，学生论文总体质量较好。存在的问题主要有三：①查阅材料对方向不够明确，组织筛选材料的能力还需要锻炼。⑦由于专业基本理论知识尚很欠缺，所以在相关理论的消化与现象的融会贯通上表现出力不从心。③作为社会科学论文，学生的这两篇文章无论是从内容深度、行文规范还是从字数、格式上看，都还不够规范。
　　总之，研究型课程的开设还在探索过程当中，无论是作为教师的我还是作为学生都需要不断的摸索。

学生论文
中学生消赛心理初探
杜德基
　　经济的社会，离不开消费；消费的社会，离不开人群。作为新世纪消费群体的重要组成部分— 青年学生，如何面对消费，如何看待消费，如何正确地了解消费，成了我们急需解决的问题。只有正确而又全面地掌握了青年消费者对待消费的心理态度，才能更真切，更真实地了解青年中学生消费的优点与不足．从而剖折青年消费者的消费心理。
一、青年消费者购买行为的特点
　　我国青年消费者的人口比重较大，总数约近3亿，相当于全国进一步拓宽学生的历史知识，提高学生的历史认知能力，培养和锻炼学生的思维能力。
　　埃及有着50OO年的古老文明，留下了许多未知的东西，例如狮身人面像、金字塔等。所有这些都有待我们去探索、去研究。作为当代的高中生，能够对过去未知的领域感兴趣，这是比较好的思想动向。对中学生来讲，有兴趣是进一步探索和研究的必不可少的前提条件。教师应在自己的指导下，把学生对古埃及文明的猎奇兴趣深入到研究的层面上来。
三、课题的实施
　　在课题正式实施前．学生先自由分组，并根据各自的兴趣，选择埃及文化的一个或几个方向作为自己的研究课题。教师向学生介绍历史研究的方法如案例分析法、计量法等，鼓励学生利用图书馆，Internet查找、筛选、分析资料。在研究过程中．教师要注意随时掌握学生的进度。
　　研究古埃及及金字塔的小组提出，曾看过一篇报道，说金字塔是外星人造的，而且金字塔与数字之间有着许多谜一样的联系。究竟该如何理解呢?在查阅一些图书后，学生对金字塔的认识清晰了许多。他们知道金字塔是古埃及劳动人民血汗和智慧的结晶，古埃及人利用坡迹原理建造金宇塔。金字塔高度、角度、面积及所用石料大小中的数字之谜，体现了古埃及人对几何学和力学的理解和运用。
　　研究古埃及人艺术小组的成员在看书之前，对古埃及艺术的认识很肤浅。通过查阅资料，他们有了更为系统的了解，知道了古埃及艺术中的散视原理，并对色彩与画面中体现出的古埃及艺术的简朴和古拙有了更深的认识。
　　在以上两个课题的研究中，教师指导学生在写作论文时，所用材料应注意选择那些有代表性，有说服力的，注意详略得当，论据要为观点服务。
四、课题评价
　　通过对“探索埃及”这一课题的研究，学生初步掌握了查阅、分析、归纳总结资料的方法，而且在亲自动手，亲自走进历史的故纸堆的过程中，拨开历史的迷雾，对古埃及这个失落的文明有了切身的体会和理解。他们通过这次研究性学习，充分发挥了自主学习的主观能动性，其兴趣也不再局限于金字塔、木乃伊及狮身人面像．而是更进一步深入到古埃及的医学、建筑、艺术、文字等更广泛的领域，对历史知识的认识也从感性阶段逐步上升到理性阶段。

学生论文
一个失落的文明——埃及
郭玉华等
　　埃及地处非洲东北部，小部分位于亚洲西南角朗西奈半岛。它北临地中海，东隔红海与巴勒斯坦相望，西与利比亚交界，南邻苏丹。海岸线长约27OO千米，境内地势平坦，沙漠占国土面积的95％，西部的利比亚沙漠地区位于撒哈拉沙漠的东部。自南向北倾斜的高原尼罗河谷地及三角洲地表乎坦。西亲半岛面积约6万平方千米．大部分为沙漠。南部山地有埃及最高峰凯琳山，海拔2637米。北部地势平缓。地中海沿岸多沙丘，尼罗河纵贯南北，全长6670千米，在埃及境内长1350千米。它从苏丹的喀土穆向北奔流途中，河水在6个地区受阻，形成著名的尼罗河六大瀑布。公元前2560年．埃及第五王朝的创建者乌谢卡夫，就把自己的名字作为著名征服者刻在了这第一瀑布旁边的岩石上。而由于非洲的地理位置，这块古老的土地，一直蒙着一块神秘的面纱。我们小组主要“探索”埃及最著名的金字塔和木乃伊。
　　1941年，美国人埃德加‘凯西曾预言：在本世纪末，人类将会在这块土地下发现一批珍贵的历史记录。这个预言果真得到实现，在1999年的3月3日，吉萨的卡蒙若内比梯二世王后的金字塔被开启。这就意味着，我们即将寻找到这个失落的文明。开罗西南吉萨省的吉萨高地是埃及乃至世界最有名、最神秘的地方。因为在这里，耸立着巍巍的金字塔和神秘的古墓群。古萨高地最北边的是世界上最大也是最古老的胡夫金字塔，门卡拉仓东南面的是著名的“狮身人面像”斯芬克斯。最南边为门卡拉(胡夫孙子)金字塔。东面一侧有三座小金字塔，其中一座为角锥形的金字塔，这就是先前提到过的卡蒙若内比梯二世王后的金字塔。就像吉萨高地上其他金字塔一样，卡蒙若内比梯二世王后的金字塔同样充满神秘色彩——极符合现代建筑工程学的房子结构、成吨重的石块、非常隐秘的“墓室”拱门……这不禁使我们产生疑问，是谁修建了如此庞大的建筑?是处于原始文明的人类自己完成的吗?还是借助了外星人或高级文明的一臂之力呢?回答众说纷坛。据考古学家分析，建古埃及神殿的石块是用滚木载运的，也就是说，是用滚木来运输的。但埃及95％为沙漠，树木稀少，这么多的巨大石块仅这点树又怎么够用呢?而且当时埃及人也无法进口木材．不但运输不便，且也无此财力。这不得不使我们对金字塔产生更大的兴趣o
　　1976年，一次前往另一行星的行程，带出了关于金字塔的构想．埃及可能是地球以外一个先进文明的产物。当年美国太空总署发射了维京号火箭，他们猜测可能曾有未知生命以难民身份移居地球，它们在太阳系中另一适合居住的星球建立家园，这是地球。地球和火星间有极为深奥的联系。这个联系就在地球，位于埃及的吉萨。有人认为早在12000年前就有金字塔，而有人则认为，很早以前就可能受到外来影响，甚至早在公元前11000年。吉萨的金字塔是照天上的星宿排列的。是否有一个遗失的远古文明，他们照星象设计了金字塔，并把这知识传授给古埃及人呢?而目的又是什么呢?长久以来人们都相信，金字塔是死去法老的墓穴。但它们是否另有用途呢?当阿拉伯人在九世纪打开金字塔时．并未找到任何阻止外人闯入的装置，也没有证据显示之前曾有盗墓者闯人，而且在金字塔内没有法老的尸体，他们都被存放在附近的庙宇内。于是，考古学家们椎测很有可能金字塔并非为死去的法老而建，而是建给在世法老的，让他们置身在完全黑暗的金字塔内，克服对死亡的威胁和恐惧、然后在金字塔中找到出路。从金字塔出来后，毫无疑问．他们的精神必得以强化，并己为未来死后的旅程作好准备。因为在金字塔中、考古学家们曾发现小型太阳能电视机等各种生活工具，更要说明的是在这金字塔中可以保存食物，使法老们生活下去，但这些只是猜测罢了。现在关于金字塔作用的说法有3种。第一，美国宇航员发现，一年中，在特定的某几天，当太阳照在吉萨高地金字塔顶上的条纹大理石板上的时候，其反射到空中的亮光在月球上能清楚看到，这难道不是与外星进行通讯联系的方式吗?第二，古谚语说，金宇塔是光明之顶，是巨大的眼睛．是为遥远的宇宙航行指引方向的“雷达”。这说明金字塔可能是星座图。金字塔研究学家扎克里亚·斯特钦说：吉萨高原至整个尼罗河谷的金字塔排列与猎户星座的排列完全一致，故金字塔跟这个星座一定有关。整个尼罗河谷是一幅巨大的星座图。著名金字塔研究学家阿兰·F·阿尔福则认为，金字塔是座发电厂。这三种关于金字塔的说法虽未被验证是真的，但却是对金字塔的合理推测。
　　木乃伊是埃及古老文明的又一重要内容。有关它的传说也有很多。有人认为木乃伊就是当时来埃及的外星人的尸体；有人则认为把尸体制成木乃伊是埃及入对人体死亡的超生观念。古埃及人认为肉体死亡后还有细胞组织活着，仍生存在这个世界上。当地的人们几乎都掌握了制木乃伊的方法，即：先处理尸体，然后再用药水清洗脑部等，把盐和泡碱或其他干燥物品放人腹部。10天后，尸体彻底干燥，可把桂皮等香料放人腹腔的胸腔中，再裹上麻布，当然有钱人家还在每层麻布中放护身符。最后，涂上一层树胶，便可下葬。
　　这种使人继续“活”下去的方法果然有效：在1963年3月，美国俄克拉荷马大学生物学家们确定，埃及公主美娜的皮肤细胞是有生命力的，而她早已死去12Do多年了。这个震惊世界的发现更进一步证明了关于埃及木乃伊的后一种说法。
　　关于埃及的东西还有很多，如“狮身人面像”下的大规模建筑群，金字塔时钟说等，今后，我们将展开更全面的探索。
点评：
　　研究型课程的出发点就是要从学生的兴趣人手，激发他们探究真理的欲望，使他们由猎奇走向探索之路。该小组的文章主要抓住古埃及的两大干古之谜——金字塔和木乃伊，先列出一些不可思议的疑团，然后退过收集材料．亲自动手、动脑去探索这个千古之谜。文章有理有据、材料翔实、史论结合，的确是一篇优秀论文。