一、课题研究的准备阶段
(一)选择并确定课题研究的题目
　　改革开放幼年来，我国经济高速发展，对外交流日趋频繁，社会生活的各个层面都相应发生丁变化。新事物、新观念的层出迭现．也驱使语汇随之同步演变。大量的新用语进人了人们的生活，给人们带来全新的感觉。同学们意识到这是一种文化现象，它的背后牵涉到经济、政治、文化、艺术等方方面面的问题，是有研究价值的。因为每个历史时期，适应社会变化，在陈旧过时的语汇逐渐消亡的同时，都有大批新词语应运而生。最后，我们把研究范围限于改革开放以来出现的新用语，确定题日为"新时期汉语社会新用语的研"。
(二)制定课题研究的计划
　　为了使我们的研究一开始就能做到有序、受控，我们着手拟订具体的研究计划和工作程序，并确定研究的组织形式。
1．将课题分解成五个子课题，每个同学负责一个。五个子课题分别为：外来语的研究；港台语的研究；内地方言的研究；政治用语的研究；经济用语的研究。
2.确定研究的组织形式。大家分工不分家，各有侧重，又有联系，最后汇总。每次活动时，先交流前'次活动的情况，然后明确当天的任务，这样就使每一位成员既对整体目标有所了解．又有相对统一的进度，以确保研究任务的完成。
3．确定的工作程序是：
(1)查阅资料(图书馆、INTERNET)
(2)设计调查问卷
(3)深入社会进行调查
(4)整理分析调查问卷，统计数据
(5)请教专家
(6)各子课题进行小结
(7)汇总评析，撰写论文
二、课题研究的实施阶段
1，先完成预定的(1)～(4)步工作程序，掌握第一手资料后，分析研究获取的信息这一阶段，同学们共收集了800多条新用语。根据新用语的类型与使用频率等设计了调查问眷，共调查了400人。通过调查研究，同学们发现新用语的使用有这样几个特点：
(1)年轻人使用新用语的频率比中老年人高：
(2)年轻人使用新用语的随意性比中老年人强：
(3)文化层次越高．使用新用语的频率越低；
(4)性别不同，使用新用语的类型也不同。
2．走访华东师范大学刘大为教授，谈我们研究的初步体会，听取指点。
　　同学们研究的方法以及程序得到了刘大为教授的肯定，同时他又给同学们提出了一点建议：研究一下使用新用语与提高人的素质有什么关系。我们接受了建议，又展开了进一步的研究。
3．各子课题进行小结，讨论研究后归纳，撰写论文
　　有三个方面大家达到了共识：
(1)语言是人类社会所创造的产物，它一方面影响着社会，另一方面也受社会的制约。社会发生了历史性的变化，就会引发语言的相应变化，由社会变化而产生的新用语，都反映了当时社会的一定特点。
(2)使用新用语与一个人的性别、年龄、职业、文化层次有关。
(3)在使用新用语时必须注意两个方面的问题：
即必须注意自己的年龄、性别和身份；必须注意说话的时间和场合。
三、课题研究的总结阶段
1．交流课题研究的成果
　　通过研究，学生不但了解了新用语产生的社会背景，懂得了新用语产生与社会发展的关系，而且了解了使用新用语的注意点，学会了正确使用新用语；学会了人际交往技巧，相互协作，建立了平等和谐的师生关系。同学们共撰写了五篇小论文，参加研究的指 导教师也撰写了一篇论文。
2．课题研究工作本身的反思
　　同学们对这一课题研究的形式、方法以及成果都比较满意。在整个研究过程中，师生之间、同学之间合作愉快，同学们基本掌握了研究课题的一般程序与方法。
　　另外，由于师生都是第一次参加课题研究，摸索的时间比较长，整个课题研究的时间安排比较仓促；高一学生没有上海图书馆的借书证，给查阅资料带来了不便。今后如果再进行这类课题的研究，题目可以再缩小一些，另外还需要多参阅一些语言类书籍。